Проекти

GCSE Guide

Вступ GCSE Guide — це проект, який я започаткувала під час навчання в Y12 у Stephen Perse. Це студентський ресурс формату student-to-student обсягом 75 сторінок із порадами щодо підготовки та складання іспитів GCSE. Зміст ґрунтується на опитуванні всього року навчання учнів SPF, проведеному невдовзі після екзаменаційної сесії GCSE 2025 року, з питаннями про особисті рефлексії та практичні поради. Гід охоплює теми ефективного повторення матеріалу; розділи містять нетривіальні стратегії, протестовані нашими учнями, а також методи з використанням ШІ; планування підготовки; добір ресурсів для різних предметів; підготовку до пробних іспитів (Mocks); підтримку ментального здоров’я; і, зрештою, предметно-специфічні поради з 15 дисциплін. Мотивація Іспити GCSE стали викликом, але я отримала з цього досвіду багато знань. Не лише з погляду змісту предметів, а й щодо власних навчальних звичок, ефективних для мене технік повторення, а також установок і підходів, які допомагали зберігати позитивний настрій під час підготовки. Я усвідомила, що 150 учнів мого року навчання паралельно проходили той самий шлях — але рідко ділилися цим досвідом між собою. А що, якби ми об’єднали ці знання? Наше навчання посилилося б у 150 разів. Звісно, скласти GCSE двічі неможливо, але я чітко розуміла, кому це буде корисно: новому набору учнів Y11, які проходитимуть той самий шлях. Я хотіла допомогти іншим учням і запобігти тому, щоб їм довелося переживати ті самі труднощі, з якими стикнулися ми. Відмінні риси проекту 1 Провідна роль голосу учнів — підхід, що демонструє на прикладі, що успішне складання GCSE є досяжним. Формула «від нас — вам» стала нашою фірмовою позицією та була дуже позитивно сприйнята молодшими учнями. 2 Предметні поради з урахуванням конкретних екзаменаційних бордів від учнів з високими результатами. Ті, хто безпосередньо складав іспити, діляться прихованими «пастками», які вчителі можуть не завжди помічати. Надані рекомендації були глибоко усвідомлені самими учнями, тому вони здатні пояснювати їхню важливість з позиції учасника іспиту. 3 Широкий спектр технік, що виходять за межі класичних підходів на кшталт active recall чи spaced repetition. Опитування дозволило зібрати різноманітні ідеї, які підходять різним типам мислення та рівням підготовки. Процес реалізації (Pipeline) 1 Опитування року навчання за допомогою Google Form; воно містило питання про використані ресурси, труднощі, способи підтримки ментального здоров’я, а також простір для особистої рефлексії. Загалом було зібрано близько 500 порад. 2 Опрацювання відповідей: усі відповіді були прочитані та розподілені за відповідними розділами. Ідеї структурувалися у тематичні блоки всередині розділів (наприклад, «як працювати з минулими тестами»). Було виявлено повторювані ідеї. Ми забезпечили баланс між популярними відповідями, корисними для більшості, та унікальними перспективами, які можуть ідеально підійти окремим учням. Для ресурсів було побудовано гістограму з найпопулярнішими сайтами з підготовки. 3 Формування команди: я організувала команду з 4 учнів Y12 для написання гайду, розподілила розділи, встановила дедлайни та підтримувала відповідальність. Однією з труднощів було те, що з деяких предметів змінилися екзаменаційні борди, тому нам довелося активніше комунікувати з вчителями, щоб переконатися в актуальності порад. Для покращення предметно-специфічних розділів, особливо з предметів, які ми самі не складали на GCSE, ми залучали відгуки та внески учнів, які вивчають ці дисципліни на A-level. 4 Погодження з керівництвом і вчителями: ми комунікували з вчителями предметів, консультантами, керівниками академічного та пасторального напрямів і отримали понад 20 погоджень для публікації гайду. 5 Презентація на асамблеї: ми провели загальнорічну асамблею для Y11, презентували гід та його зміст і заохотили учнів звертатися до нас по допомогу. Проект було завершено за 4 місяці: індивідуальна робота (анкетування в червні, перші три розділи написані в серпні) та командна робота (вересень — листопад). Загалом у проєкті взяли участь понад 50 осіб. Висновки та отримані уроки 1 Раннє паралельне залучення: заздалегідь визначати всіх, з ким потрібно зв’язатися, і одразу надсилати листи. 2 Пріоритет особистих зустрічей: пропонувати зустрічі з учителями та керівниками для обговорення гайду чи деталей — це часто значно полегшує комунікацію. 3 Постійно тримати в фокусі бачення: дивитися на продукт очима тих, хто ним користуватиметься. Моєю метою було допомогти майбутнім учням уникнути труднощів і помилок, з якими я зіткнулася, створивши ресурс, який я сама хотіла б мати під час підготовки до GCSE. 4 Завжди працювати в команді: спільна робота над спільною метою надихає, пришвидшує процес і робить його значно ефективнішим.

Переглянути документ

Перша презентація робота NOVA

12-й день народження Raspberry Pi

02. 03. 2024 мене запросили на святкування 12-річчя Raspberry Pi. Багато програмістів та любителів Pi представили свої дивовижні проекти — я також представила свій! Nova — це мій маленький AI-робот, заснований на Raspberry Pi 5 і ChatGPT! Раніше це був просто танцювальний робот з набору, але я реалізувала можливість спілкування з користувачами, інтегрувавши API ChatGPT та AssemblyAI (перетворення мови в текст). Тепер я можу спілкуватися з Nova (майже) як з людиною! Я також можу давати їй голосові команди, щоб вона починала танцювати. Наступна ітерація — це додавання камери та інтеграція розпізнавання обличчя. Цей захід був чудовою можливістю отримати досвід публічних виступів, адже я представляла Nova аудиторії і відвідувачам. Більше того, це була неймовірна нагода познайомитися з новими людьми!

1 / 0

Цікава зустріч

Офіс Raspberry Pi в Науковому парку Кембриджа

02.07.2024 мене запросили відвідати офіс Raspberry Pi в Науковому парку Кембриджа. Я зустрілася з Саймоном Мартіном і Тобі Робертсом, які показали мені їхній офіс, де інженери тестують майбутні випуски програмного забезпечення та апаратних засобів, а також Лабораторію Майстра (з багатьма 3D-принтерами та лазерними різцями) і майбутню AI-камеру від Raspberry Pi. І я мала можливість показати їм свій проект AI-робота на Raspberry Pi! Було приємно зустрітися та поспілкуватися з ними, а також побачити, як це — працювати в Raspberry Pi!